ESCUELA DE MOANES

Situación Geográfica

Zona de Influencia

Estos pueblos están asentados en la rasa litoral, por tanto son llanos y con excelentes vistas al mar .

Aspectos Socioeconómicos

  2. Una minoría trabaja en la industria y en el sector servicios, es este último caso fuera de los pueblos.

  3. Existen pequeñas industrias pero con bajo número de empleados en cada una.

  4. La población predominante es la adulta tendiendo a envejecer puesto que de 618 habitantes, sólo 87 pertenecen a población joven.

    Además de impartir las materias propias de cada curso, promueve actividades fuera del horario lectivo tales como dibujo y pintura, ajedrez, guitarra, informática, gimnasia rítmica y folclore. También celebramos jornadas de convivencia en la que participan los padres/madres, abuelos/as, hermanos/as como son:

*Magosto.- en el otoño. En esta celebración se recupera cada año algún trabajo agrícola propio de la época realizando un trabajo de investigación sobre el mismo y la vivencia en la escuela . Hasta ahora hemos realizado un esfoyón y enristrado de maíz, elaboración de sidra, mayado y limpieza de fabas, recuperación y exposición de aperos tradicionales de labranza y cada año terminamos asando castañas y bebiendo sidra dulce.

*Navidad.- hacemos una obra de teatro alusiva al momento y cantamos villancicos.

*Carnaval.- nos disfrazamos y recorremos las casas de nuestro pueblo cantando y bailando una canción. La gente nos da el aguinaldo.

*Fin de curso.- realizamos una excursión con los papás . Ya hemos ido a Santiago de Compostela, Astorga, las Cuevas de Valporquero, La Coruña, Vivero y la Costa de la Muerte.

    Ni que decir tiene que todas las celebraciones las terminamos con una gran "merendola" para todos en la que niños y mayores disfrutamos de la gastronomía propia del momento y que nos preparan las familias con gran ilusión.

Mi hermano se cae y le ayudo a levantarse. (Cecilia, 2º)

Comparto mis muñecos. (Pablo, 2º)

A algún niño le pasa un accidente y le ayudo. (Begoña, 2º)

Doy comida a los niños pobres del Sahara. (Lucía Rey, 2º) 

Solidaridad es hacer bien y ayudar a los que lo necesitan. Hay muchas maneras de ser solidario, ayudando en casa, portándose bien con los demás, queriéndoles,...El otro día cuando mi madre marchó yo hice el desayuno, fregué,...(Tania, 5º)

Ayer mamá fue a llevar ropa para los niños pobres al contenedor de la ropa. Fue "solidadia". (Paula, 3 años)

Fui solidario cuando le di un coche para los niños pobres (Marco, 5 años)

Fui solidario con mi hermano un día que le ayude a fregar los cacharros, y cuando envié comida a los niños del Sahara y cuando comparto mis juguetes con otros niños también soy solidario. (Raúl, 5 años)

Los niños mayores son solidarios conmigo cuando me dejan jugar al patinete. Si un niño llora porque quiere subir al tobogán y yo le dejo subir  también soy solidaria. Y lo fui con Gabriel cuando le até el zapato. (Ángeles, 5 años)

Fuimos solidarios con los niños de Barcia y Otur cuando los invitamos a jugar al escondite con nosotros. (Salva, 4 años)

LA SOLIDARIDAD ES

SOY SOLIDARIO/A CUANDO...

LA SOLIDARIDAD ES

SOY SOLIDARIO/A CUANDO...

 Para mí la solidaridad es ayudar a los demás. Lo hago  porque echo dinero en las huchas de los niños pobres. (Gonzalo, 5º) 

Para mí la solidaridad es compartir...Un día cuando Olmo no tenía frenos en la bici lo paré para que no se cayera. (Adán, 5º)

Es ayudar a las personas necesitadas, a los niños que pasan hambre. Por ejemplo, dar comida, ropa, juguetes, dinero,... Ayudar en casa, a mis abuelos; y en el cole, dejando las cosas y ayudando si lo necesitan. (Diego y Jesús Ángel, 4º y 6º)

Yo entiendo por solidaridad ayudar a otras personas que necesitan amor, cariño, y apoyar sobretodo a gente que está pasando momentos difíciles. Yo ayudo a la gente que lo necesita, doy algo a la gente pobre que pide por la calle, apoyo a mis amigos/as; juego con los niños que están solos y ayudo a los ancianos, haciendo favores,... (Sara, 5º)

cp.alvaro.delgado@centros3.pntic.mec.es