Colegio Público “Cisneros”
Santander (Cantabria). España
Definición:* Consejo de la Educación para el Desarrollo Sostenible (CEDS)
El Desarrollo Sostenible debe entenderse como el desarrollo integral que satisface las necesidades de la actual generación sin poner en peligro las necesidades de las generaciones futuras. La Agenda 21 elaborada por la ONU en 1992, recomienda a todas las personas y estamentos sociales estrategias ambientales, económicas y sanitarias para desarrollarlas durante el siglo XXI.
1. Lograr que la mundialización contribuya al desarrollo sostenible. Los beneficios de la mundialización han sido distribuidos sin uniformidad y las naciones más pobres del mundo se han quedado a la zaga. Entre las acciones sugeridas, figuran la eliminación de subsidios que ocasionan distorsiones en el comercio y un mejoramiento del acceso de los productos y servicios provenientes de países en desarrollo a los mercados de los países desarrollados, particularmente, en áreas tales como la agricultura y los textiles.
2. Erradicar
la pobreza y elevar el nivel de vida en las zonas rurales y urbanas. Un gran número
de personas vive en áreas con problemas ecológicos. Es necesario
esforzarse para mejorar las condiciones y las oportunidades de los pobres. Por
ejemplo: a través de la tenencia de tierras, niveles de vida sostenibles,
crédito, educación, mejoras agrícolas y medidas para minimizar
el desperdicio y alentar el reciclaje.
3. Cambiar los patrones no
sostenibles de producción y consumo, consiguiendo una eficiencia energética
cuatro veces mayor en las próximos dos o tres décadas, un incremento
de la responsabilidad corporativa y la creación de incentivos para una
producción más limpia, entre otras mejoras.
4. Mejorar
la salud por medio de acceso al agua potable segura y a precios módicos,
la reducción del contenido de plomo en la gasolina y mejorar la calidad
del aire en interiores.
5. Proporcionar acceso a la energía
y mejorar la eficiencia energética, mediante el desarrollo, el uso de tecnologías
energéticas más eficientes y el cambio de patrones insostenibles
de consumo de energía.
6. Gestionar los ecosistemas y la biodiversidad
sobre una base sostenible, aportando soluciones a los problemas de pesca desmedida,
explotación insostenible de los bosques y contaminación marina desde
las áreas continentales.
7. Mejorar la gestión del suministro
de agua potable y lograr una distribución más equitativa de los
recursos acuíferos.
8. Proporcionar recursos financieros a
través del incremento de la Asistencia Oficial para Desarrollo, la inversión
privada, así como la transferencia e intercambio de tecnologías
ambientales sensatas.
9. Apoyar el desarrollo sostenible en Africa
a través de nuevos programas extensivos que conduzcan al establecimiento
de instituciones y sistemas que aborden cuestiones como el hambre, la salud, la
protección del medio ambiente y la gestión de recursos,
10. Fortalecer la gobernabilidad internacional para generar el desarrollo sostenible,
promover un enfoque integrado y mundial, en lugar de un enfoque compartimentado
que prevalece en la actualidad.
Publicado por el Departamento de Información
Pública de las Naciones Unidas.
DPI/2244 -- Enero 2002
Organigrama
Composición:
44 miembros elegidos por sus respectivos sectores (cuando corresponda)
| Nº | T | M | C | Nombre y Apellidos | Perfil |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | V | 5 | G | Ahedo González, María José | Profesionales-especialista |
| 2 | S | 6 | G | Álvarez Salcedo, Rosa María | Entorno-Empresa Comedor |
| 3 | S | 2 | G | Amo Moro, Andrea | Alumnado 5º |
| 4 | V | 1 | G | Bermejo Rivadulla, Alberto | Alumnado 5º |
| 5 | S | 3 | I | Bolado Martínez, Rosana | Instituciones-salud |
| 6 | S | 8 | I | Bustamante Fernández, Ana Isabel | Periodista |
| 7 | V | 3 | I | Cueva Martínez, José Manuel de la | Familias-APA |
| 8 | S | 4 | G | Fernández Martínez, Adelina | Familias-APA |
| 9 | V | 6 | C | Fuente Fernández, Mª Cruz de la | Profesionales-Infantil |
| 10 | V | 5 | I | García Cabello, María Antonia | Instituciones-valores |
| 11 | M | 1 | I | García Solis, Eduardo | Asesor-ambiental |
| 12 | M | 7 | G | González Canales, Fernanda | Profesionales-Laboral |
| 13 | V | 6 | I | González García, Elena | Periodista |
| 14 | V | 8 | G | Gutiérrez Ruíz, Álvaro | Exalumno Cazoña |
| 15 | S | 5 | G | Gutiérrez Serrano, Ana Belén | Alumnado 6º |
| 16 | S | 2 | I | Herrera Carral, Pedro | Asesor-salud |
| 17 | M | 6 | I | Herrero Calva, Ángel | Familias-expertos |
| 18 | V | 2 | C | Laporte Campuzano, Luis Alberto | Profesionales-Equipo Directivo |
| 19 | V | 6 | G | Laporte Pereda, Alba | Alumnado 6º |
| 20 | V | 4 | C | Lázaro García, Begoña | Profesionales-Tercer Ciclo |
| 21 | S | 3 | C | López Fernández, Paulina | Profesionales-Equipo Directivo |
| 22 | M | 7 | G | López Mazo, Bárbara | Alumnado 6º |
| 23 | V | 4 | I | López Quijano, Miguel Ángel | Entorno-Asociación Vecinos |
| 24 | V | 4 | I | Lorenzo López, Juan Ramón | Instituciones-valores |
| 25 | M | 5 | G | Lozano Lozano, Cristina | Familias-APA |
| 26 | M | 4 | G | Luzón López, Pablo | Profesionales-especialista |
| 27 | S | 2 | G | Márquez García, Sara | Exalumno Villajunco |
| 28 | S | 1 | G | Márquez Palma, José Joaquín | Profesionales-Laboral |
| 29 | M | 1 | G | Martínez Ruiz, Joaquín | Exalumno Cazoña |
| 30 | S | 2 | I | Méndez Rodríguez, Isabel | Instituciones-salud |
| 31 | S | 8 | G | Ortega Fernández, Ana Isabel | Alumnado 6º |
| 32 | M | 7 | G | Pérez Barillas, María Eugenia | Familias-expertos |
| 33 | V | 3 | I | Rodríguez Serna, Belén | Asesor-valores |
| 34 | M | 5 | G | Roldán Martín, Rosario | Entorno-Asociación Vecinos |
| 35 | M | 3 | G | Román Denche, Carmen | Profesionales-Segundo Ciclo |
| 36 | M | 8 | I | Sainz Concha, Carlos | Instituciones-medio ambiente |
| 37 | V | 1 | I | Sánchez Raba, José Antonio | Profesionales-Equipo Directivo |
| 38 | V | 3 | G | Solá del Pozo, Héctor | Alumnado 5º |
| 39 | S | 8 | G | Stafford Alexander, Frances | Profesionales-Laboral |
| 40 | M | 1 | G | Tejón García, Sergio | Instituciones-medio ambiente |
| 41 | M | 7 | G | Varona Gutiérrez, Elena | Entorno-Empresa de limpieza |
| 42 | M | 7 | I | Villalba Armengol, Félix | Periodista |
| 43 | S | 2 | C | Villanueva Pelayo, Nieves | Profesionales-Primer Ciclo |
| 44 | M | 4 | G | Vinagrero Fernández, Sonia | Alumnado 5º |
M: Medio Ambiente
S: Salud
V: Valores
I: Información
G: Gestión
C: Currículo
Del 1 al 8 los grupos mixtos
* Pueden asistir como invitadas otras personas (con voz y sin voto) dependiendo de los temas a tratar.
* Los miembros del Consejo Escolar del centro pueden participar en la CEDS, con voz y voto
Organización:
Se reunirá como mínimo dos veces al año (en octubre, antes de la aprobación de la PGA, y en mayo, antes de la elaboración de la Memoria Anual de Centro).
El Presidente será elegido por el Pleno y actuará de Secretario o Secretaria el del Colegio.
Se levantará acta de cada reunión.
Funciones:
* Fijar la composición de la Comisión Permanente y de las Comisiones de Trabajo.
* Elaborar el Plan Anual de Trabajo para presentar ante el Consejo Escolar antes de la aprobación de la Programación General Anual del Colegio,
* Aprobar la Memoria Anual
* Resolver sobre cualquier tema que, por su importancia, le sea requerido.
Composición:
| NOMBRE | SECTOR |
|---|---|
| Vinagrero, Fernández, Sonia | Alumnado |
| Gutiérrez Ruíz, Álvaro | Exalumnos |
| Cueva Martínez, José Manuel | APA |
| Pérez Barillas, María Eugenia | Expertos |
| Luzón López, Pablo | Profesorado-Especialistas |
| Tejón García, Sergio | Instituciones |
| Román Denche, Carmen | Profesorado-Ciclos |
| Sánchez Raba, José Antonio | Profesorado-Equipo Directivo |
Podrán asistir los miembros del Pleno (con voz y voto) si el tema a tratar es de su incumbencia y como invitadas otras personas (con voz y sin voto) dependiendo de los asuntos del Orden del Día.
Organización:
Se reunirá para preparar los Plenos y cuantas veces sea necesario (al menos una vez al trimestre).
Lo presidirá el Director o Directora del Colegio y actuará de Secretario o Secretaria el del Colegio.
Se levantará acta de cada reunión.
Funciones:
* Coordinar el trabajo de las Comisiones
* Preparar el Plan Anual de Trabajo y la Memoria, para elevarlas al Pleno
* Resolver cuantas cuestiones ordinarias se planteen, incluyendo la petición de subvenciones y ayudas.
Comisiones:
Se crean tres Comisiones de: Información, Gestión y Currículo
Composición:
Formadas por los miembros del Pleno dependiendo de las preferencias y cualificación de cada uno (unos catorce miembros en cada una).
Organización:
Se reunirán las veces que sean necesarias.
Elegirán a un Presidente (que convocará las sesiones) y a un Secretario (que levantará acta).
Funciones:
* Presentarán Propuestas a la Comisión Permanente.
* Tomarán decisiones en cuestiones ordinarias de su ámbito de competencias.
Comisión de Información:
- Promover medidas que fomenten la participación de toda la Sociedad (empezando por la propia Comunidad Educativa).
- Difundir las iniciativas adoptadas: página Web; correo electrónico; carteles; folletos; cederrón; Puntos de Información; etc.
- Preparar Proyectos, Estudios y Evaluaciones que contribuyan a mejorar el funcionamiento de la Agenda 21 Escolar en el C.P. "Cisneros".
Comisión de Gestión:
- Aplicar medidas concretas que contribuyan directamente a mejorar la sostenibilidad, en los tres aspectos fundamentales: medio ambiente, salud y valores.
- Realizar actividades que trasciendan el ámbito del aula (Jornadas, exposiciones, campañas, etc.)
Comisión de Currículo:
- Coordinar la temporalización del enfoque sostenible desde la Etapa Infantil hasta Sexto de Primaria.
- Aplicar y desarrollar Unidades Didácticas transversales a los contenidos curriculares.
- Coordinar con los Institutos a los que accede nuestro alumnado para extender los principios de la Agenda 21 Escolar.
Grupos mixtos y por temas:
| GRUPO | COORDINADOR | DÍA | HORA |
| 1 | Eduardo García Solis | 30-04-04 | 17,10 |
| 2 | Pedro Herrera Carral | 28-04-04 | 16,30 |
| 3 | Paulina López Fernández | 06-04-04 | 16,30 |
| 4 | Begoña Lázaro García | 21-04-04 | 16,40 |
| 5 | María José Ahedo González | 27-04-04 | 16,30 |
| 6 | Angel Herrero Calva | 30-04-04 | 16,45 |
| 7 | María Eugenia Pérez Barillas | 22-04-04 | 16,30 |
| 8 | Álvaro Gutiérrez Ruíz | 19-04-04 | 18,30 |
| Salud | Pedro Herrera Carral | 07-05-04 | 16,45 |
| Valores | José Manuel de la Cueva Martínez | 23-04-04 | 16,40 |
| Medio Ambiente | Sergio Tejón García | 26-04-04 | 16,40 |
Fase de organización
Temporalización de reuniones:
Reunión del 2 de abril de 2004
"
Presentación: 5'
" Agradecimiento: 2'
" Exposición:
18'
" Reunión por sectores para elegir los representantes en la
Comisión Permanente: 10'. 4 Profesionales: Equipo Directivo, especialistas,
ciclos, laboral; 2 familias: APA y expertos; 1 periodista; 1 exalumno; 1 alumno;
3 Asesores (medio ambiente, salud y valores); 3 Instituciones (Medio ambiente,
Salud y Valores); 1 Entorno. Total: 16
" Reuniones de los ocho grupos
heterogéneos: 20'. Elección de coordinador y fijar la reunión
para el próximo día.
" Reunión de los tres grupos
temáticos (valores, salud y medio ambiente): 20'. Elección de coordinador
y fijar la reunión del próximo día.
Reuniones hasta junio:
- Una reunión de cada grupo heterogéneo (60'): puesta en común de aspectos para el diagnóstico (el coordinador habrá recogido previamente a la reunión, a ser posible por correo electrónico, las aportaciones de los miembros del grupo).
- Una reunión de cada grupo temático (60'): puesta en común de aspectos para el diagnóstico (el coordinador habrá recogido previamente a la reunión, a ser posible por correo electrónico, las aportaciones de los miembros del grupo).
- Reunión de la Comisión Permanente en junio (90'): recopilación, selección y priorización de lo recogido en las reuniones anteriores. Elaboración del Diagnóstico y Planificación. Propuesta de composición de las Comisiones de Información, Gestión y Currículo. Informe de necesidades al Ayuntamiento.
Reuniones a partir de septiembre:
- Reunión de la Comisión Permanente (60'): Preparación del Pleno. Planificación: qué, quién, cómo, cuándo...
-
Reunión del Pleno en octubre (60'): Aprobación de la Planificación.
De un Consejero "virtual" desde Perú (Ernesto Eduardo Cisneros)