PROFESORADO Y APA  

PROFESORADO

El profesorado del C.P. El Bosquín es el correspondiente a un centro de nueve unidades.

El Equipo Directivo lo integran:

La Directora, El Jefe de Estudios y El Secretario.

Realizan su tarea educativa tres profesoras-tutoras en Educación Infantil y seis profesores/as tutores/as en Educación Primaria.

Cuenta también con profesorado especialista en:

Educación Física, Pedagogía Terapéutica y Logopedia, Inglés, Lengua y Cultura Asturiana, Música y Religión.

Nuestra labor educativa (Acción Tutorial) tiende a "Guiar y facilitar el desarrollo de las potencialidades del niño/niña como individuo y como ser social, facilitando: la inserción en el grupo, la adaptación inicial, la prevención de dificultades y la vinculación de la familia a la escuela, en un clima de respeto mutuo, de comunicación y de cooperación".

Este objetivo general se desglosa en los siguientes objetivos específicos:

 Guiar y facilitar una adecuada incorporación y adaptación al centro, al desarrollo de la comunicación y de las interacciones.

 Conocer la particularidad de cada niño, como individuo y como ser único.

 Implicar y hacer partícipes a los padres/madres del proceso educativo de sus hijos/hijas fomentando actitudes positivas hacia la tarea educativa.

 Fomentar la construcción de una imagen positiva de sí mismo/a y promover su autonomía y equilibrio personal

 Promover una actuación preventiva primaria, en el ámbito escolar.

 Facilitar una prevención secundaria, cuando sea necesaria.

  

Alguna de las actividades del tutor/a se reflejan a continuación:

 Establecimiento de las condiciones materiales y distribución espacial que corresponda a los objetivos previstos (principios de curso).

 Creación de un clima de afecto, seguridad emocional y socio- afectivo

 Promoción de habilidades sociales necesarias que marquen actitudes de colaboración, respeto y valores de solidaridad.

 Hacer sentir al alumno/a miembro partícipe como ser individual con su propia particularidad y creatividad

 Promover el respeto y cuidado por los espacios y los objetos, entre los que se desenvuelve su actividad

 Conocimiento de la dinámica del grupo, las relaciones establecidas y sus características

 Observación y registro de progresos , dificultades y opiniones de intereses acerca de los niños/as y de la familia.

 Informe escrito y periódico de la dinámica particular de cada niño/niña. (diciembre, marzo, junio)

 Proponer, en colaboración con los padres/madres, salidas extraescolares.

 Solicitar de los padres/madres colaboración en la realización de determinadas actividades en el aula

 Reforzar la actuación en los casos que lo necesiten, evitando que se generen tempranamente dificultades que conduzcan en un futuro al fracaso escolar.

Respecto a la Temporalización, si bien existen aspectos puntuales que requieren de una concreción en el tiempo y que aparecen reflejados, la consecución de los objetivos se plantea a lo largo de todo el Curso Escolar, no permitiendo la disgregación ni la parcelación, siendo un proceso global y continuo.

La Evaluación que plantea "La Acción Tutorial" corresponde a un modelo formativo, continuo y de criterio individual, de carácter regulador y autocorrector, adaptándose a las necesidades y/o posibilidades del niño que permita la modificación de aspectos disfuncionales. Asume, igualmente, el carácter sumativo de Evaluación Final, con el objetivo de orientar sobre aspectos del proceso a todas las personas implicadas en él.

 

A.P.A.

Desde hace unos 23 años la Asociación de Padres de Alumnos viene desarrollando con regularidad propuestas que inciden de manera importante en el Centro, pues intentan abarcar la participación colectiva en los órganos de gobierno, y aquellos ámbitos extraescolares como el deporte y manifestaciones culturales varias. En esta línea destaca la presencia de los representantes en el Consejo Escolar y las Comisiones dependientes de éste, que dinamizan el funcionamiento del Colegio.

No se puede olvidar el patrocinio de cursillos orientados a los padres, de aerobic, corte y confección, las charlas informativas y de formación, pero también la participación de los estudiantes en los Juegos Escolares del Principado y Municipales en fútbol, bádminton, atletismo, natación, kárate. Se continúa la colaboración en el Amagüestu, en el teatro, talleres de cometas, malabaristas, música y folclore, juegos tradicionales, cine o cuenta cuentos.

Todos los miembros de la Comunidad Educativa son importantes en el mantenimiento y desarrollo de la Escuela Pública, cada uno en su medida, por tanto, desde aquí invitamos a todos los padres a una directa relación con la vida del Centro "asociándose" y "disfrutando" del proceso educativo que está ocurriendo a nuestros hijos.