El
Aula-Taller de Cartografía es un espacio de nuestro colegio donde nos introducimos
en el mundo de la geografía, de los mapas, brújulas, altímetros, etc. donde
aprendemos a interpretar su lenguaje, a conocer nuestro entorno a través de
sus imágenes y representaciones, a orientarnos en el espacio, a ver como ha
evolucionado la representación de la tierra hasta lograr casi la perfección
a través de las modernas técnicas; no pretendemos conseguir técnicos especialistas
en la materia, pero si conocer y acercarnos a algunos elementos y herramientas
que pueden sernos útiles en nuestra vida diaria.
Esta
aula no pretende ser una ampliación de las materias de estudio, sino un espacio
de ocio donde los alumnos acuden durante sus tiempos libres, donde poder
aprender y jugar y que sirva de apoyo en algunas asignaturas.
En
esta aula hemos desarrollado ya, a lo largo de cuatro cursos, varios proyectos:
Ø
Maqueta
en relieve de nuestra Comunidad, en escala 1:100.000
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En ella han
trabajado alumnos del tercer ciclo de primaria
, se ha desarrollado a lo largo de un curso.
Con ella los alumnos han conseguido hacerse una idea de las principales formas de relieve de nuestra Comunidad y como se representa, conocer como se distribuyen los valles y montañas, hacerse una idea global de las comunicaciones y la distribución de la población, donde se localizan las principales alturas, etc. También se consigue que todas estas nociones queden mucho más afianzadas al ser el fruto de su trabajo, la maqueta es algo realizado por ellos.
Han comprendido
algunos conceptos como la escala o las curvas de nivel, conceptos que
generalmente les resulta difícil de entender y que a lo largo de este trabajo
han conseguido manejar de forma sencilla
Ø
Maqueta en relieve
del Valle de Buelna en escala 1:10.000
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En esta maqueta han trabajado alumnos del tercer ciclo de primaria y se ha realizado a lo largo de un curso escolar.
Los alumnos han representado un espacio cercano a ellos que comprende los ayuntamientos de Buelna, San Felices y Cieza, les ha permitido conocer los límites de su municipio, los elementos de relieve que le conforman y conocer la toponimia local que muchas veces está en peligro de desaparición al desaparecer los usos agrarios y los trabajos que se desarrollaban en esos lugares.
Ø Maqueta del Parque Natural Saja-Besaya escala 1:30.00
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Esta maqueta se ha realizado por los alumnos del tercer ciclo de primaria dentro de un proyecto de todo el Colegio sobre el Parque Natural Saja-Besaya.
Posteriormente, a petición de la dirección del Parque, se ha realizado otra igual para colocar en el futuro centro de interpretación del Parque Natural. Esta segunda maqueta se ha realizado a lo largo del presente curso 2.001-2.002 por los alumnos de 4º curso de primaria.
Ø
Ayuntamientos
afectados por el Parque Saja –Besaya, escala 1:50.000
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En este trabajo, realizado por los alumnos del tercer ciclo de primaria, se han representado los diferentes ayuntamientos afectado por el Parque Natural, a modo de puzzle, de tal forma que podemos sacar del conjunto cada uno de los ayuntamientos y ver cual es el área afectada por el parque y el porcentaje de su superficie que representa
Proceso
de elaboración de una maqueta.
En primer lugar tenemos que conseguir el mapa del espacio que queramos reproducir en relieve, con la escala adecuada y contenga las curvas de nivel de dicha área.
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-Mapa del Parque Saja-Besaya, con curvas de
nivel y escala 1:30.000
Se tiene que usar un cartón
con el grosor apropiado a la escala que estamos manejando. Sobre ese cartón se
empiezan a copiar las curvas de nivel, empezando por la más baja.
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Una vez copiada
la primera capa se recorta con sierra de marquetería. Cuando está recortada
se pega sobre un bastidor de madera.
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Una vez clavada la capa de cartón se clava con una grapadora para evitar que se levante mientras se seca la cola.
Este proceso, el más lento y trabajoso, se ha de repetir con las sucesivas curvas de nivel del mapa hasta completar el relieve de la zona, sin embargo este trabajo a los niños les complace mucho, llegando a manejar la sierra con gran maestría.
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Una vez que se han completado
todas las capas que representan el relieve de la zona trabajada la maqueta da
una imagen bastante realista de la misma, aunque el corte de las capas le da
un aspecto muy escalonado.
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Para suavizar
este escalonamiento y darle un aspecto mas real, se recubre todo ello con una
capa de emplaste.
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Una vez que se ha emplastecido ya está lista para representar sobre ella las vías de comunicación, las poblaciones o representar el relieve utilizando los colores adecuados.
Durante todo este proceso los alumnos se han habituado a manejar mapas, escalímetros, brújulas, altímetros, curvímetros, etc.
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Saben defenderse ante un mapa o son capaces de calcular distancias en el mismo.
También han podido familiarizarse con las fotografías aéreas, han podido verlas en relieve con un estereoscopio, han tenido en sus manos un GPS y saben para que sirve.
En definitiva podemos decir que, a través de unas actividades de unas actividades que para ellos son meramente lúdicas, han ido entrando en contacto con una serie de herramientas, conceptos y materiales que difícilmente habrían conocido de no haber sido por este “Aula -Taller de Cartografía”.
Juan González del Prado
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