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SEMINARIO DE FORMACIÓN "ATENCIÓN AL ALUMNADO INMIGRANTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS" |
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En el curso 2002-2003 nuestro centro cuenta con un 20% de alumnado inmigrante, procedente de países diversos: búlgaros, polacos, eslovacos, marroquíes, colombianos, hondureños, ecuatorianos, dominicanos,... Ya en los cursos pasados, la afluencia de alumnos/as inmigrantes se hizo notar. La situación política, económica, social, educativa, ... de los países de procedencia de este alumnado es diversa, en muchos casos muy distinta a la española. Muchos de nosotros y nosotras nos hemos planteado qué hacer, cómo actuar y programar para conseguir realizar nuestra labor educativa con la mayor eficacia posible, preservando la igualdad de oportunidades del alumnado, sea cual sea su lugar de procedencia o sus circunstancias personales, ¡la Escuela Pública tiene ese cometido!. Dado que la Administración Educativa tiene otros objetivos de financiación, otros objetivos políticos, y que las dotaciones de profesorado y recursos materiales son los que son para la Escuela Pública, nuestro centro, el profesorado de nuestro centro, ha decidido realizar un esfuerzo más y programar un seminario de formación del profesorado con la intención de APRENDER. ¡Os contaremos las conclusiones!.. NUESTRO OBJETIVO NO ES OTRO QUE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE TODOS Y CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS/AS, PROCEDAN DE DONDE PROCEDAN Y TENGAN LA MOTIVACIÓN Y LA COMPETENCIA CURRICULAR QUE TENGAN; NUESTRO TRABAJO CONSISTE EN MOTIVAR Y EN EDUCAR, A TODOS Y A TODAS, SIN DISTINCIÓN. (AL FINAL DE CADA MES COBRAMOS POR ESO) -Si se pretende enseñar sólo a los motivados, a los que escuchan y atienden, puede que pronto, a no tardar, tengamos reclamaciones. Puede que hasta sobremos, ¡los motivados, inteligentes y receptivos, no suelen necesitar de los profes!- Inicialmente programamos un seminario de formación en el que participaría todo el profesorado de nuestro Claustro -nuestro centro ya tiene tradición en la participación de todo el profesorado en las actividades de formación, con resultados positivos-, sin embargo, la burocracia y las exigencias formalistas de la Administración, nos han obligado a constituir dos seminarios de formación, con el consiguiente trabajo añadido (duplicidad de todos los trámites burocráticos). Mientras los docentes reclamamos formación permanente obligada, como herramienta fundamental para nuestra profesión, en horario de trabajo y, por tanto, remunerada y con los sustitutos necesarios, las autoridades educativas siguen negando la mayor y relegando la formación del profesorado al voluntarismo, condenando al estancamiento y a la inoperatividad el aprendizaje continuo y necesario, el reciclaje de los docentes. A continuación transcribimos los dos proyectos de seminarios de formación.
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PROYECTO DE PROTOCOLO SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO. CURSO 2002/2003
1. TÍTULO: Integración del alumnado inmigrante en los centros de enseñanza. 2. MODALIDAD : XSEMINARIO ÿ GRUPO DE TRABAJO3. PARTICIPANTES:
JUSTIFICACIÓN: En los últimos cursos, la matrícula de alumnado inmigrante en nuestro centro ha aumentado considerablemente, representando, en la actualidad, el 20% del alumnado total. Muchos de los alumnos y alumnas inmigrantes tienen una escasa o nula competencia en la lengua castellana y la mayoría presenta retrasos curriculares significativos. Por otra parte, las diferentes culturas y países de procedencia así como los entornos familiares inestables, en ocasiones, hacen más complejo el proceso de adaptación e integración en el centro. Se debe proporcionar al alumnado inmigrante las condiciones necesarias, en el acceso al proceso formativo, para que la variedad de referentes culturales, el desconocimiento del idioma o su propia competencia curricular inicial, distorsionen lo menos posible su proceso formativo y su integración, facilitando de esta manera que puedan desarrollar en libertad sus propias pautas culturales. El profesorado de este centro se muestra muy sensibilizado con este tema y, en la búsqueda de posibles procedimientos de actuación en los diferentes niveles organizativos, se decide la creación de dos seminarios. 5. OBJETIVOS: (Objetivos concretos, viables, operativos y que puedan ser evaluados)
8. PROGRAMACIÓN
23 de octubre.
8.3. Duración total del proyecto: 16 horas 8.4. Horario de las sesiones: Miércoles de 13:30 a 15:30 8.5. Periodicidad de las sesiones: Una sesión al mes. 8.6. Calendario de reuniones:
9. PRESUPUESTO 9.1.- Gastos de formación:
9.2.- Gastos en desplazamientos: 9.3.- Gastos en material:
9.4. Gasto total 450€ 10. EVALUACIÓN:
11. RELACIÓN DE DOCUMENTOS QUE SE ACOMPAÑAN:
12. ASESORAMIENTO:
13. OBSERVACIONES: Por razones de organización del centro, a fecha 30 de septiembre de 2002, no se ha podido celebrar la primera reunión del Consejo Escolar del centro. Esta primera reunión tendrá lugar en el mes de octubre. Una vez celebrada la reunión se remitirá el acta correspondiente.Por otra parte, nos ha solicitado la incorporación al Seminario la miembro del Centro de Adultos de Cantalejo que, durante este curso, va a dar Español para Inmigrantes en Turégano. Consideramos su incorporación muy conveniente, para su integración en el Centro y para su propia formación. Turégano 30 de septiembre de 2002 EL COORDINADOR: Fco. Javier Lobo de Frutos. SRA. DIRECTORA DEL C.F.I.E. DE CANTALEJO
PROYECTO DE PROTOCOLO SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO. CURSO 2002/2003
1. TÍTULO: Competencia lingüística y curricular del alumnado inmigrante.
2. MODALIDAD : XSEMINARIO ÿ GRUPO DE TRABAJO
3. PARTICIPANTES:
4. JUSTIFICACIÓN: (Planteamiento general del tema. Justificación de la necesidad de desarrollar la actividad. Formación específica de los integrantes,…) En los últimos cursos, la matrícula de alumnado inmigrante en nuestro centro ha aumentado considerablemente, representando, en la actualidad, el 20% del alumnado total. Muchos de los alumnos y alumnas inmigrantes tienen una escasa o nula competencia en la lengua castellana y la mayoría presenta retrasos curriculares significativos. Por otra parte, las diferentes culturas y países de procedencia así como los entornos familiares inestables, en ocasiones, hacen más complejo el proceso de adaptación e integración en el centro. Se debe proporcionar al alumnado inmigrante las condiciones necesarias, en el acceso al proceso formativo, para que la variedad de referentes culturales, el desconocimiento del idioma o su propia competencia curricular inicial, distorsionen lo menos posible su proceso formativo y su integración, facilitando de esta manera que puedan desarrollar en libertad sus propias pautas culturales. El profesorado de este centro se muestra muy sensibilizado con este tema y, en la búsqueda de posibles procedimientos de actuación en los diferentes niveles organizativos, se decide la creación de dos seminarios.
5. OBJETIVOS: (Objetivos concretos, viables, operativos y que puedan ser evaluados)
La segunda fase se dedicará al debate, intercambio de experiencias y materiales, ... En las conclusiones, se incluirán propuestas al centro de programas de acción compensatoria para alumnado inmigrante, en sus diferentes ámbitos, propuestas, también, para la elaboración de un Plan de Acción Compensatoria y propuestas para la inclusión de éste en el Proyecto Curricular de Centro. De esta forma, se dedicarán la tercera y cuarta sesiones de trabajo al desarrollo del contenido 3, la quinta sesión al desarrollo del contenido 4, la sexta sesión al desarrollo del contenido 5, la séptima sesión al desarrollo del contenido 6 y la octava sesión al desarrollo del contenido 7. 8. PROGRAMACIÓN
9. PRESUPUESTO 9.1.- Gastos de formación:
9.2.- Gastos en desplazamientos: 9.3.- Gastos en material:
9.4. Gasto total 450€ 10. EVALUACIÓN:
11. RELACIÓN DE DOCUMENTOS QUE SE ACOMPAÑAN:
12. ASESORAMIENTO: DEL C.F.I.E. DEL E.O.E.P. DE CANTALEJO 13. OBSERVACIONES: Por razones de organización del centro, a fecha 30 de septiembre de 2002, no se ha podido celebrar la primera reunión del Consejo Escolar del centro. Esta primera reunión tendrá lugar en el mes de octubre. Una vez celebrada la reunión se remitirá el acta correspondiente. Turégano 30 de septiembre de 2002 EL COORDINADOR: José Miguel Alonso Fuente. SRA. DIRECTORA DEL C.F.I.E. DE CANTALEJO
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