QUIENES SOMOS

1. SEÑAS DE IDENTIDAD

 

El C.P. Vega de Rengos se encuentra situado en la zona suroccidental del concejo de Cangas del Narcea. El centro fue fundado en el año 1.983, desde entonces la población escolar del mismo ha disminuido considerablemente, debido, entre otras razones a la baja natalidad y a la crisis en la minería.



El Centro recibe alumnos de 19 núcleos de población, en su mayoría tienen derecho a transporte escolar y becas de comedor.

La catalogación jurídica del Centro es de Educación Infantil y Primaria, aunque existen dos unidades de Primer Ciclo de la ESO habilitadas, dependientes del IES Cueto de Arbás de Cangas del Narcea. En E.I. tenemos una unidad para 3, 4 y 5 años, en E.P. están creadas otras cuatro: Primer Ciclo, Segundo Ciclo, 5º y 6º.

La plantilla docente del Centro consta de los tutores correspondientes a cada unidad, mas los especialistas de Educación Física e Inglés, los de Religión, Música, Lengua Asturiana y Logopedia comparten enseñanzas con otros colegios o Cras de la zona, durante este curso nos han suprimido la plaza de P.T, a pesar de existir alumnos que lo necesitan.

Debido a la reducción del número de alumnos El Equipo Directivo ha pasado de tener los tres cargos de Dirección, Jefatura de Estudios y Secretaria, a ser unipersonal con sólo el cargo de Dirección.

El personal no docente del Centro está formado por una cocinera, una limpiadora y un conserje.

Al ser un Centro de Concentración, con transporte y comedor, el horario ha de adaptarse casi siempre por imposiciones del transporte, tenemos jornada partida y disponemos sólo de hora y media para comer.

El edificio escolar ocupa una extensión aproximada de 750 m2. En la planta baja se encuentran los despachos, sala de profesores, biblioteca, servicios, cocina, comedor(en una zona del mismo se ha habilitado una sal de audiovisuales) y despensa. En la primera planta se encuentran las aulas, laboratorio y servicios. En la parte alta del edificio existe un ático, aunque se usa solamente de almacén de material poco utilizado, ya que el acceso al mismo es complicado.

El resto del recinto escolar hasta completar los 3.500 m2 actuales de que se disponen lo ocupan dos campos, uno de futbito y otro múltiple de baloncesto, voleibol y futbito. El resto de la zona está ajardinada, una parte con césped y otra con arboleda, quedando aún una zona de unos 500m2 que necesita habilitarse, ya que está en mal estado.

 

 

 

 

2. PRETENSIONES EDUCATIVAS

En nuestro Proyecto Educativo se fija una serie de objetivos, metas, valores y hábitos que pretendemos conseguir para proporcionar a todos los niños una Educación común y fomentar en ellos hábitos sociales que los capaciten para convivir con los demás, desarrollando el espíritu crítico, la capacidad de discusión y de decisión, y la voluntad de la transformación social.

A nivel de Aprendizaje se pretende que los alumnos asimilen unos determinados conocimientos en el plano cognitivo, psicomotor y afectivo, que lleve al desarrollo de una serie de habilidades y estrategias que favorezcan su desenvolvimiento en el medio, atendiendo a la diversidad, lo que implica un aprendizaje individualizado y personalizado, ayudando a la construcción de nuevos aprendizajes, de forma funcional y significativa.

Tratando de fomentar hábitos, valores y actitudes de convivencia que faciliten la vida en grupo, así como establecer vínculos de relación y comunicación con los demás de forma solidaria y pacífica a través del juego, del diálogo, del trabajo cooperativo, de manera que el niño aprenda a aceptar sus diferencias y ayudarse mutuamente, a darse sus propias normas y a cumplir los compromisos adquiridos. Fomentar así mismo, hábitos y actitudes que les faciliten la comprensión, el respeto y la defensa del medio físico y social en el que viven, a la vez que se les conciencia de las agresiones que sufre el entorno físico. También se fomentarán hábitos y actitudes que favorezcan una imagen positiva de su cuerpo y conductas que promuevan una vida sana.

El tratamiento de todas las actividades extraescolares y complementarias se enmarcarán siempre dentro del ámbito educativo con el fin de enriquecer la formación de los alumnos, su integración en el entorno sociocultural, el desarrollo de la observación, la investigación, los valores deportivos, etc.

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