LA COMADREJA                    
LA REVISTA DEL JOVEN NATURALISTA
 

 
 
LA EDITORIAL, OBJETIVOS PARA ESTE CURSO.
    Un año más, nos acercamos los componentes de este Club a la comunidad educativa.
    Es importante en la educación de nuestros hijos la sensibilidad al Medio Ambiente, el respeto a los ecosistemas locales; tierra, agua, aire, flora, fauna. El conocimiento de otros ecosistemas que nos fascinan por desconocidos y lejanos; las ballenas, la selva, el mundo del hielo.
GEPNACE es una asociación escolar que pretende el conocimiento de nuestro entorno, adquirir actitudes de respeto de todo lo que nos rodea y ser activos en la defensa de los ecosistemas vulnerables, como pueden ser; ríos, montes, ramblas.
    Ésta es una asociación escolar y para la realización de las actividades, es preciso que se impliquen los alumnos/as y que sean ellos los que la lleven a cabo y cuentan con el apoyo de las familias que comprenden la importancia del respeto a la Naturaleza y la conservación de nuestros parajes.
 
 
 
Entrega del “Premio <<Acción Verde>> a la conservación de la Naturaleza, 1992”
 
Al Club Escolar GEPNACE (Colegio “Ciudad de Begastri”)
Con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio de 1992.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Gepnace en el año 2.003


Un año más hacemos esta revista, " La Comadreja " para que los socios del club puedan manifestar su opinión sobre el Medio Ambiente.

Este año queremos que esté dedicado a las plantas : árboles, plantas de hogar, las populares macetas.

Pretendemos que en las plantas encuentren los niños/ as motivos para cuidarlas, estudiarlas y aprender de los mayores a conocerlas.

Durante el curso se va a repoblar con pinos, vamos a mantener el jardín del patio del colegio, esto, queremos que sea motivo para que aprendan a cuidar un jardín : cuando hay que regar, ponerles abono, podar, etc.



Presidente de Gepnace

Los alumnos del colegio que somos de Gepnace vamos a colaborar plantando pinos, haciendo excursiones y una revista de los socios.

En la revista queremos conocer los animales y las plantas.
Las excursiones las hacemos para conocer nuestros ríos y nuestras montañas, y en la revista también queremos dar nuestra opinión.

También hacemos jaulas para que los pájaros puedan tener calor y se protejan de sus enemigos

Queremos tener una habitación para poder reunirnos, colgar nuestros pósters, fotos y revistas.

Hasta el año que viene amigos.


LA NATURALEZA


Mi pueblo Cehegín, tiene un clima mediterráneo, los veranos calurosos y los inviernos suaves. Por eso tiene mucha vegetación, donde hay árboles frutales y arbustos. Como frutales tenemos: albaricoquero, melocotonero, perales, oliveras y almendros. Los arbustos más abundantes en nuestros montes tomillo, el romero... Junto con esta vegetación viven animales como el jabalí, el águila, mochuelos, halcón peregrino y otras aves más pequeñas como: pardos, colorines, gorriones etc.

TODOS DEBEMOS CUIDAR LA NATURALEZA PARA PODER DISFRUTARLA.


Marina Montiel Egea 5º A


PLANTAS Y ANIMALES DE CEHEGIN


En los huertos de Cehegín se siembran frutales de huesos o pepitas. Los cereales constituyen el cultivo esencial de secano, junto al almendro, el olivo y los algarrobos. En la zona norte de Cehegín hay zona de viñedos y olivar, tanto regadío como secano, junto a los cultivos herbáceos y frutales en regadío. En este pueblo tan bello es característico el espartizal, que hoy en día no se usa. Los espartos son naturales, debido a la aridez y sequedad del Terreno. En Cehegín predomina ahora el cultivo del albaricoque con una producción que ha llegado a superar los veinte mil millones de kilogramos. En los más profundos de los bosques de Cehegín hay encinas, pinos, robles y sabinas con lo que fabrican muebles etc. En Cehegín hay jabalíes salvajes son muy fieros que viven en los bosques. Las crías llamadas jabatos tienen la piel rayada a camuflaje

JUAN RAFAEL 5º A



PLANTAS Y ANIMALES DE CEHEGÍN.

En Cehegín se pueden distinguir varias clases de plantas como el esparto, el cañamón que se usa para hacer alpargatas, la bella hierba de la murta, la ya muy conocida encina, el aromático romero y el abundante pino.

También hay animales mamíferos como el jabalí, el zorro, el conejo, la liebre y el muflón y el átlas. También hay perdices rojas y aves rapaces como los abones, las águilas perdigueras y los búhos. Por eso Cehegín tiene un gran valor medioambiental gracias a su abundante fauna y flora.


"Maria José Gómez" 5º A


ANIMALES Y PLANTAS DE CEHEGIN


En el monte de Cehegín hay diferentes tipos de animales y plantas. En lo referente a animales los más conocidos son: las ardillas, jabalíes, perdices, cabras montesas, zorros, lobos y mucha variedad de aves. En cuanto a plantas las mas comunes son: las encinas, pinos, abetos, belloteros, cipreses etc. que suelen encontrarse en los montes, pero en lo que es la huerta lo típico son los melocotoneros, albaricoqueros, olivos, almendros y peros. La alimentación de estos animales se basa en comer de la naturaleza, por ejemplo se alimentan de bellotas, las cabras montesas comen hierba del monte, los lobos y cabras montesas comen hierba del monte, los lobos y zorros matan a otros animales para alimentarse ellos. Las plantas para vivir necesitan sobre todo mucha agua, luz solar, y abono.

Javier Jesús Condazo 5º B



PLANTAS Y ANIMALES DE CEHEGIN

Las plantas de Cehegín como los pinos no necesitan alimentarse de otros seres vivos porque fabrican su propio alimento.
En las montañas de Cehegín hay muchos animales como los topos y ardillas…
Las plantas respiran oxígeno y echan dióxido de carbono. Este intercambio de gases se produce en las hojas.
Pirámide alimentaría del río de Cehegín. Las plantas elaboran su alimento.
Los seres herbívoros se alimentan de plantas.
Carnívoros se alimentan de otros seres vivos.
Los ovíparos nacen del huevo que pone la madre.
En Cehegín hay plantas que son necesarias para las personas.

Juan Pablo 5º B


LA IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS

La naturaleza es una de las cosas más importantes de nuestra vida.
En ella podemos encontrar a las personas animales y plantas y así todos formamos un ecosistema ; los animales comen plantas, por ejemplo, un conejo come hierba y al conejo se lo come un águila y al águila le caza una persona y se la come y así se forma una cadena alimentaría; pero si cazamos los animales pueden desaparecer y poner en peligro de extinción los animales. Para que no desaparezcan y hay que cultivar árboles y reciclar papel porque si no los árboles de los bosque desaparecerían porque puede estar ocasionada por la tala de árboles excesiva. La contaminación se produce por la acumulación de sustancia perjudiciales que afectan al aire al agua y al suelo y también hay que cuidar de los paisajes porque sino se van a convertir en zonas desérticas

Maria Dolores Fernández 5B



LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS

Las plantas son muy bonitas. Nos permite utilizarlas
Para adornar nuestras casas, calles y jardines.
De algunas plantas obtenemos fibras vegetales.
Las plantas medicinales obtienen sustancias que nos ayuda a curar enfermedades o aliviar. También hay dos grupos de plantas. Con flores y sin flores. En la selva tienen todo lo que necesitan para vivir:
Agua, suelo fértil, luz solar y aire. Por eso en la vegetación es impresionante.

"LOS ANIMALES"
Los animales son seres vivos como nosotros. Hay dos tipos de animales: vertebrados e invertebrados. Los vertebrados constan de huesos, como por ejemplo el ciervo. También están los invertebrados como por ejemplo la mariposa.

"LOS MAMÍFEROS".

La búsqueda de pareja: Los animales solo se reproducen en una época del año: primavera. Los machos y las hembras. Las hembras echan un olor especial y los machos atraen a las hembras de distintas maneras: sonidos, luchas, caricias… Las hembras escogen a los machos más sanos y fuertes para que sus crías sean sanas y puedan sobrevivir con facilidad.

El embarazo: Todos sabemos que hay animales que son vivíparos es decir que las crías se desarrollan en el vientre de la madre. La duración del embarazo depende de cada grupo de mamíferos. Por ejemplo el de las elefantas dura veintidós meses. Al final del embarazo se produce el parto.



UNA REFLEXIÓN

Desde hace años prolifera la construcción de casas en la huerta, y montes de Cehegín. En ellas se suele tener animales domésticos como perros y gatos, es de estos últimos a los que me quiero referir. Es en los días de fiesta cuando el propietario de la casa acude a su propiedad y es entonces que les trae comida.


Durante la semana, los animales han estado abandonados y para buscar comida echan mano de su instinto depredador, como felinos que son y la toman con pajarillos, sus huevos y también con otros animales que son beneficiosos para el campo y para los propios agricultores; topillos, culebras, roedores. etc.

El gato es un animal de compañía y debemos cuidarlo y no tenerlo como un animal depredador de todos los animales que encuentre a su paso.

Los animales del campo ya tienen bastante con los insecticidas, venenos
y ruidos de los moteros y domingueros que se pasan el fin de semana por el campo


"LAS AVES"

La búsqueda de pareja: Las aves tienen una época de celo que suele ser primavera. Los machos son los encargados de atraer a las hembras. Para atraerlas cantan, danzan, lucen su plumaje… Las hembras eligen a los machos más sanos para que sus crías sean sanas y puedan sobrevivir con facilidad.
El nido: Las aves son animales ovíparos, es decir que nacen de huevos. Las aves fabrican un nido con ramitas y hojas para depositar los huevos. El número de huevos es variable. Para que el polluelo se desarrolle la hembra o el macho deben de incubarlo. Las crías nacen rompiendo el cascarón del huevo.

"LOS ANFIBIOS"

La búsqueda de pareja: Los anfibios buscan pareja durante la época de celo. Los machos atraen a las hembras. Los machos de los navíos no tienen cola como las ranas, y para atraerlas croan de forma especial.

La puesta: Los anfibios ponen los huevos en el agua de los ríos o charcas. Los huevos son muy pequeños y se agrupan en forma de masa o cordón. Los huevos de los anfibios no necesitan incubación. Una semana más tarde las crías salen de los huevos y llevan una vida independiente de sus padres.

 
 
COLABORADORES  
  • Alumnos/as
  • Miguel Ruiz Muñoz

  •  
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